Formació per a centres educatius
Un espai per acompanyar l’equip docent des de la consciència, la pràctica i el vincle, integrant eines que transformen la manera d’ensenyar i de relacionar-se a l’aula.
Què és Màdemates?
Màdemates és una formació dirigida a docents d’Educació Primària per desenvolupar la competència matemàtica des d’un enfocament manipulatiu, comprensiu i connectat amb la realitat.
Ofereix estratègies i recursos pràctics per treballar les matemàtiques a través del joc, els materials i la resolució de problemes vinculats a la vida quotidiana.
Neix d’un recorregut formatiu i vital vinculat al desig d’acompanyar els meus fills i filla en el descobriment de les matemàtiques com un llenguatge present en el dia a dia.
Aquest camí em va portar a formar-me en didàctica de les matemàtiques, certificar-me en metodologia ABN i Montessori, i aprofundir en l’ús de materials com les regletes Cuisenaire.
Tot això em permet oferir una mirada àmplia, flexible i adaptada a l’aula.
Les matemàtiques com un llenguatge viu, comprensible i connectat amb la vida
1. Per què repensar com ensenyem matemàtiques?
Perquè moltes nenes i nens les aprenen de manera mecànica i desconnectada de la seva realitat.
Repensar-ne l’ensenyament implica oferir experiències més comprensibles, actives i respectuoses amb els diferents ritmes d’aprenentatge.
2. Què proposa per al professorat?
Una combinació de reflexió pedagògica i pràctica vivencial.
Una manera d’ensenyar matemàtiques amb sentit, a través del joc, la manipulació i l’experimentació.
Integrant metodologies com Montessori i ABN per acompanyar el pensament matemàtic de manera més concreta i significativa.
3. Què s’endú l’equip docent?
Recursos pràctics per a l’aula
Materials manipulatius
Propostes d’activitats
Orientacions aplicables al dia a dia
La formació s’organitza en mòduls i inclou un Drive compartit amb materials.
L’alumnat passa a ocupar un lloc actiu: observa, manipula, experimenta i comprèn.
4. Com sol·licitar la formació?
El centre pot contactar a través del formulari de la web i compartir el seu context i necessitats.
A partir d’aquí, preparo una proposta adaptada
Les matemàtiques com un llenguatge viu, comprensible i connectat amb la vida
Formació en Comunicació No Violenta per millorar la convivència, enfortir relacions basades en el respecte i l’autenticitat, cuidar els vincles i acompanyar els conflictes a l’escola.
L’assignatura pendent: comunicar
Formació en Comunicació No Violenta per millorar la convivència, enfortir relacions basades en el respecte i l’autenticitat, cuidar els vincles i acompanyar els conflictes a l’escola.
Què és la CNV en el context educatiu?
La Comunicació No Violenta és un enfocament que ajuda a relacionar-nos des de l’escolta, la claredat i el respecte. A l’escola és especialment valuosa perquè ofereix eines per cuidar els vincles, acompanyar el conflicte i construir una convivència més conscient.
Què aporta a l’equip docent?
Aporta més consciència sobre la pròpia comunicació, la manera de reaccionar davant del conflicte i la forma de sostenir converses difícils sense danyar el vincle. L’equip docent incorpora recursos per escoltar millor, posar límits i expressar-se amb més claredat, honestedat i presència.
Com millora la convivència?
La CNV afavoreix relacions basades en el respecte, l’empatia i la corresponsabilitat emocional. Ajuda a reduir dinàmiques de judici, exigència o desconnexió, i facilita una gestió més constructiva dels conflictes quotidians.
Quines eines s’hi integren?
Eines d’autoempatia, escolta empàtica, observació sense judici, expressió honesta, identificació de sentiments i necessitats, formulació de peticions clares i establiment de límits respectuosos.
Quin impacte té al centre?
Permet una comunicació més clara i menys reactiva, afavoreix l’establiment de límits respectuosos i genera espais de diàleg segurs. Això contribueix a enfortir els vincles dins la comunitat educativa, millora la col·laboració amb les famílies i consolida relacions basades en la confiança mútua.
Com es desenvolupa la formació?
La formació s’adapta a les necessitats del centre i combina marc conceptual, reflexió vivencial i eines pràctiques transferibles al dia a dia. Pot orientar-se a la convivència, la comunicació interna, la relació amb les famílies o l’acompanyament de conflictes.